6 年级
整除、因数与倍数
一个整数能整除另一个整数的关系,以及由此产生的因数与倍数。
直观什么是整除
把 颗糖果平均分到 个袋子里不会有剩余—— 整除 。把 颗糖果分到 个袋子里总会有剩余。整除正是这种"不留余数"的关系,它是因数、倍数与质数生长出来的种子。
中学定义与带余除法
定义: 整除
整数 整除整数 ,记作 ,是指存在整数 使得 。当 时,称 为 的因数(约数),称 为 的倍数。
这就是带余除法(除法算法):任意整数 除以正整数 ,都会得到唯一的商 与余数 ,满足 。整除是 的特殊情形。
用普通数字 表示一个数,恰好意味着 ——这个位值展开正是下面每条按数位判断整除性法则背后的工具。
| 除数 | 法则 | 例子 |
|---|---|---|
| 末位是偶数 | ||
| 末位是 或 | ||
| 数字和 能被 整除 | ||
| 数字和 能被 整除 | ||
| 交替和 能被 整除 |
大学两个基于数位的整除定理
设 满足 。则 当且仅当 整除数字和 ;将 换成 ,同样的结论也成立。
为什么成立?
的任何幂除以 余数都是 (因为 ),所以把某个数字移到更高的数位,并不会改变它模 的贡献——整个数同余于其数字的简单之和。
证明
第一步。用归纳法证明对一切 有 。基础情形 :。归纳步骤:若 ,则 (利用 )。故对一切 有 。
第二步。代入位值展开式:。因此 与其数字和除以 总是余数相同。
第三步。得出结论: 当且仅当 ,由第二步这恰好等价于 ,即 整除数字和。由于 且同样的同余式 也成立,把上述论证中的 全部换成 ,同样证明了整除 的版本。
设 满足 。则 当且仅当 整除交替数字和 。
为什么成立?
与 不同, 的幂在模 下不会保持同余于 ——因为 本身模 同余于 ,所以每递进一位符号就翻转一次。偶数位的数字正常贡献,奇数位的数字则贡献相反符号。
证明
第一步。用归纳法证明对一切 有 。基础情形 :。归纳步骤:若 ,则 (利用 )。故对一切 有 。
第二步。代入位值展开式:,这恰好是交替数字和 。
第三步。得出结论: 当且仅当 ,由第二步这恰好等价于 整除 。
大学实际应用与典型例题
整除性检验默默运行在许多日常系统的背后:校验位能捕捉 ISBN 和条形码中的输入错误,而历法的闰年规则让季节与天文年保持一致。
例题: ISBN-10 校验位
一个 位 ISBN 号码 有效当且仅当 (需要时 代表 )。请验证 ISBN (数字为 )是否有效。
解答
第一步:列出位置 及对应数字:。
第二步:将每个数字乘以其位置并求和:。
第三步:检验能否被 整除:,故 。校验位公式成立,所以这个 ISBN 号码有效——如果图书管理员编目时敲错了一位数字,加权和几乎肯定不再是 的倍数,从而立刻被发现错误。
例题: 闰年规则
格里高利历中的年份 是闰年当且仅当 。用此规则判断 、、 是否为闰年。
解答
第一步:检验 :(因为 ),但 (因为 )——例外条件成立,而 (因为 ,不是整数),所以例外没有被推翻。 不是闰年。
第二步:检验 : 且 (例外条件本应成立),但 (因为 ),这推翻了例外。 是闰年。
第三步:检验 :(因为 )且 ,世纪例外根本不适用。 是闰年。从天文学角度看,这条规则(由教皇格里高利十三世于 年添加)存在的原因是地球公转约需 天,而非恰好 天;每 年跳过 个闰日,能让历法贴近真实的太阳年。
能被 整除吗?
某 ISBN-10 的加权数字和 算出为 。这个 ISBN 有效吗?
判断整除 的正确交替和法则是哪个?
能被 和 同时整除。 一定能被 整除吗?
参考文献
- David M. Burton (2010). Elementary Number Theory
- John H. Conway, Richard K. Guy (1996). The Book of Numbers · DOI:10.1007/978-1-4612-4072-3