8 年级
四边形与多边形
由对称性分类的四边形与多边形,例如平行四边形、菱形。
直观从三角形走向四边形与多边形的世界
把一张长方形纸片从一个角沿直线剪到对角,你手里就会得到两个三角形。这一条简单的对角线剪裁正是打开任意四边形 ABCD 与任意多边形的万能钥匙:只需从一个顶点出发画出对角线,任何多边形都能干净利落地分解为我们已经会算角度和面积的三角形!在四边形家族内部,逐步增加对称性会形成清晰的层级结构:梯形至少有一组对边平行,平行四边形两组对边分别平行从而使对角线 AC 与 BD 互相平分,矩形把四个角都变成直角从而使对角线 AC 与 BD 长度相等,菱形把四条边都变成等长从而使对角线互相垂直,而正方形兼具两者,达到最高程度的对称。下方的网络图展示了由边和对角线连接起来的 ABCD 四个顶点,预演了我们接下来要建立的层级体系。
由四条边及对角线 AC、BD 连接的四边形 ABCD 的四个顶点;每条对角线都将图形分成两个三角形。中学内角和与四边形的层级体系
定义: 四边形与多边形的内角和
在任意凸四边形 ABCD 中,画一条对角线可将图形分成两个三角形,因此它的四个内角之和恒等于平角的两倍:
∠A+∠B+∠C+∠D=360∘ 更一般地,在具有 n 条边的任意凸多边形(n≥3)中,从一个顶点引出的对角线将多边形分成 n−2 个互不重叠的三角形,因此全部 n 个内角之和为:
Sn=(n−2)⋅180∘ 按边、对角线与面积对特殊四边形的分类| 四边形 | 定义性质 | 对角线特征 | 面积公式 |
|---|
| 梯形 | 至少有一组对边平行(AB∥CD) | 当且仅当为等腰梯形时相等(AC=BD) | S=2(a+b)⋅h |
| 平行四边形 | 两组对边分别平行(AB∥CD, AD∥BC) | 互相平分(OA=OC, OB=OD) | S=a⋅h |
| 矩形 | 四个角均为直角(90∘)的平行四边形 | 互相平分且相等(AC=BD) | S=a⋅b |
| 菱形 | 四条边都相等的平行四边形(AB=BC=CD=DA) | 互相垂直平分(AC⊥BD) | S=21d1d2 |
| 正方形 | 既是矩形又是菱形(角为 90∘ 且四边相等) | 互相平分、相等(AC=BD)且垂直(AC⊥BD) | S=a2 |
大学两个核心定理及其证明
在任意凸四边形 ABCD 中,四个内角满足 ∠A+∠B+∠C+∠D=360∘。更一般地,在具有 n 条边的任意凸多边形(n≥3)中,内角和为 (n−2)⋅180∘。
为什么成立?
测量四条边及以上的多边形并不需要新的几何公理:从一个顶点出发沿对角线将图形切开,就能把任何多边形归结为若干个三角形的组合,而每个三角形的内角和已知都是 180∘。
证明
第一步(沿一条对角线分割四边形)。在凸四边形 ABCD 中连接对角线 AC。由于图形是凸的,该线段完全位于四边形内部,并将其划分为两个三角形 △ABC 与 △ACD。
第二步(对每一部分应用三角形内角和)。在 △ABC 中有 ∠BAC+∠B+∠BCA=180∘,而在 △ACD 中有 ∠CAD+∠D+∠DCA=180∘。
第三步(将两式相加并推广)。将上述两式相加得 (∠BAC+∠CAD)+∠B+(∠BCA+∠DCA)+∠D=180∘+180∘=360∘。由于对角线两端相邻的角重新合并为完整的顶角 ∠BAC+∠CAD=∠A 与 ∠BCA+∠DCA=∠C,上式直接化简为 ∠A+∠B+∠C+∠D=360∘。对于具有 n 个顶点的凸多边形,从一个顶点引出全部 n−3 条对角线可将内部切分为 n−2 个三角形,它们的内角总和即为 (n−2)⋅180∘。
对角线 AC 与 BD 交于点 O 的凸四边形 ABCD 是平行四边形(AB∥CD 且 AD∥BC),当且仅当它的两条对角线互相平分(OA=OC 且 OB=OD)。
为什么成立?
这一等价关系把关于平行方向的命题(需要测量角度或斜率)转化为关于中点的命题(只需沿着两条对角线检验长度是否相等)。
证明
第一步(平行四边形推出对角线互相平分)。设 ABCD 是平行四边形。因为对边平行且相等,故有 AB=CD,且两条对角线所截得的内错角满足 ∠OAB=∠OCD 与 ∠OBA=∠ODC。由角边角(ASA)全等判定得 △AOB≅△COD,故对应边相等给出 OA=OC 与 OB=OD。
第二步(对角线互相平分推出相对的三角形全等)。反过来,设 OA=OC 且 OB=OD。因为交点处的对顶角相等(∠AOB=∠COD),由边角边(SAS)全等判定可得 △AOB≅△COD,从而得出 ∠OAB=∠OCD。对另一组对顶角(∠AOD=∠COB)应用完全相同的边角边论证,可得 △AOD≅△COB,从而得出 ∠OAD=∠OCB。
第三步(内错角相等迫使对边平行)。等式 ∠OAB=∠OCD 与 ∠OAD=∠OCB 表明对角线截两组对边所得的内错角分别相等,这迫使 AB∥CD 且 AD∥BC。因此 ABCD 是平行四边形。
大学实际应用与典型例题
四边形的层级体系与多边形角度公式在木工、工程和建筑中每天都在使用。当木匠制作矩形窗框或浇筑对边相等的混凝土地基(平行四边形)时,只需用卷尺测量两条对角线并检验 AC=BD,就能判断四个角是否为真正的 90∘ 直角——因为平行四边形的对角线相等当且仅当它是矩形!机械缩放仪和剪叉式升降台利用铰接平行四边形(AB=CD, AD=BC)使平台在升降过程中始终保持完全水平。在建筑与材料科学中,正多边形的内角公式 n(n−2)⋅180∘ 解释了为什么仅用同一种正多边形边对边铺满平面地板时,只有正三角形(n=3)、正方形(n=4)和正六边形(n=6)能够做到:因为它们的内角 60∘、90∘ 和 120∘ 恰好能整除每个顶点周围一整圈的 360∘。
例题: 利用对角线校准矩形框架的直角
一位木匠制作木门框 ABCD,其对边分别为 AB=CD=80 cm 和 BC=AD=150 cm。卷尺测得的两条对角线长度 AC=BD 必须精确等于多少,才能保证四个角都是标准的 90∘ 直角?
解答
第一步:确认门框是平行四边形。由于两组对边分别相等(AB=CD=80 cm 且 BC=AD=150 cm),ABCD 已经是平行四边形;它成为具有 90∘ 直角的矩形,当且仅当两条对角线长度相等,即 AC=BD。
第二步:在直角三角形 △ABC 中应用勾股定理。当 ∠B=90∘ 时,对角线满足 AC2=AB2+BC2=802+1502=6400+22500=28900。
第三步:开平方。由于 28900=170,木匠只需微调门框,直到两条对角线都测得 AC=BD=170 cm 即可。
例题: 蜂巢状正六边形地砖的内角
地面用正六边形(n=6)地砖铺设。求一个六边形的内角和、每个内角的度数,以及在每个顶点处汇合的六边形个数。
解答
第一步:计算内角和。将 n=6 代入 Sn=(n−2)⋅180∘,得 S6=(6−2)⋅180∘=4⋅180∘=720∘。
第二步:求正六边形的每个内角。因为正六边形的 6 个内角都相等,所以每个内角为 720∘/6=120∘。
第三步:计算一个顶点处汇合的地砖数量。绕一点旋转一周是 360∘,因此每个顶点周围恰好有 360∘/120∘=3 个正六边形严丝合缝地拼接在一起,既无空隙也不重叠。
凸八边形(边数 n=8)的内角和是多少?
一个菱形风筝的两条互相垂直的对角线长分别为 d1=30 cm 和 d2=40 cm。该风筝的面积 S 是多少?
在四边形 ABCD 中,对角线 AC 与 BD 互相平分(OA=OC, OB=OD)、长度相等(AC=BD)且互相垂直(AC⊥BD)。ABCD 最具体的名称是什么?
下列哪一条性质对任意平行四边形 ABCD 都成立,而不需要它是矩形或菱形?